Sok neurodivergens diák nehezen fejezi ki a szükségleteit, pl. amikor
- túl sok az információ,
- nem érti az adott feladatot,
- nem szívesen venne részt valamiben,
- csendesebb helyre/pihenőre lenne szüksége,
- visszajelzést vagy haladékot kérne stb.

Ehhez adnak kapaszkodót ezek a szituációs kártyák: biztonságos mondatmintákat kínálnak, amelyek segítenek megfogalmazni és kimondani a saját szükségleteiket.

Néhány ötlet a fokozatos használathoz:

- helyzet + kész válasz elolvasása,
- helyzet + kész válasz, majd saját változat hozzáírása,
- helyzet + saját válasz, ha elakad, nézhet a mintára,
- helyzet + saját válasz, összevetés a mintamondatokkal
- saját mondatpanelek gyűjtése, lejegyzése különböző helyzetekről
- a helyzetekben felmerülő érzelmek megnevezése
- párosítós játék: helyzetkártyák és mondatkártyák összepárosítása
- csoportosítás (pl. „tanárnak szólok”, „társnak szólok”),
- Wordwall-játékok
- a helyzetek páros eljátszása,
- a helyzetek kibővítése, továbbgondolása (többfordulós párbeszéd gyakorlása)
- a helyzetek páros eljátszása szerepcserével (mindkét nézőpont megismerése)
- általánosítás más helyzetekre/személyekre: a jól működő mondatpanelek „emlékeztetőként”kirakhatók a falra, de készülhet belőlük szükséglet szerinti, személyre szabott emlékeztető kártya is, hogy a diák később nélkülünk is tudjon hasonló helyzetekben, változatos helyszíneken jelezni a társainak, a tanárnak, vagy bárki másnak.

Egy online játék hozzá, ami változatosan alakítható (flashkártya, kvíz, csoportosító, párosító, memória, fehér tábla, szerencsekerék stb.) és az adott csoportra szabható:
https://wordwall.net/hu/resource/101524274

#önérvényesítés#segítségkérés#önszabályozás#asd#adhd#ÉrtemavilágotHelyzetgyakorlatok