Értem magamat – Értem a világot
Kezdőlap
Munkafüzetek
Erősségeim
Saját utamon
Megrendelés
Rólam
Cikkek
Szemléleti keretem
Kapaszkodók a megértéshez
Kapaszkodók a cselekvéshez
Érzékeny/Tabusított témák
Érzékenyítő történetek
Gyakorlatok / Letölthető játékok
Tudományos publikációk
newsletter
Kapaszkodók a cselekvéshez
Home
◈
Kapaszkodók a cselekvéshez
◈
Hogyan lehet autista diákokat felkészíteni egy külföldi Erasmus-útra?
26
ápr, 26
Nemrég kaptam ezt a nagyon jó kérdést eg pedagógus kollégától,…
Read More
A választás után – Hogyan tovább?
12
ápr, 26
A választás eredménye sokféle érzést hozhat: örömöt, csalódottságot, bizonytalanságot, indulatot,…
Read More
Amikor mindenki borul
6
ápr, 26
Amikor egy családi helyzet nagyon eldurvul, az általában nem egyetlen…
Read More
Megtartó kapcsolat – a szülőkkel is
5
ápr, 26
Akik ott voltak az SNI EXPO-n, talán emlékeznek rá, amikor…
Read More
Rossz szótárból nem lehet jól fordítani
2
ápr, 26
Az SNI Suli által megosztott rövid videómban a kölcsönös félreértésről…
Read More
Fordítókulcs
1
ápr, 26
Ez a táblázat maradt ki az EXPO-előadásomból az időhiány miatt…
Read More
Határhúzás és biztonság: miért fontos megtanulni nemet mondani?
23
febr, 26
Előfordul, hogy egy fiatal azért sodródik bele veszélyes vagy jogsértő…
Read More
Inklúzió a gyakorlatban: UDL, amikor nem utólag foltozunk
28
jan, 26
Sokszor halljuk: “erre nincs idő, nem fér bele, nem tudom…
Read More
Integrálunk? Integráljunk!
27
jan, 26
A cím szándékosan kétértelmű: most nem a diák integrációjáról írok,…
Read More
Ko-reguláció kamaszkorban: A kortárs is lehet fix pont
25
jan, 26
A ko-reguláció lényege, hogy egy stabil, nyugodt jelenlét segít szabályozni…
Read More
1
2
3
Következő
Scroll to Top