Hanna már napok óta tudta, hogy bajban van.
A matekpéldák otthon sem mennek.
Már nem is nagyon próbálja, csak ül a könyv fölött, nézi, ahogy a számok elmosódnak.
Esténként azt mondja a szüleinek: „Majd holnap menni fog.”

Nem tudja elmondani, mennyire szorong.
Nem mondja, hogy napok óta fáj a feje, reggelente a gyomra is. A matekórák előtt már hányingere is van.

Az iskolában csendben ül. Jegyzetel, ha kell, máskor csak bámul a táblára. Nem kérdez.
Mert mit is mondhatna?
Hogy nem érti?
Hogy azt sem tudja, hol vesztette el a fonalat? Hogy már hetek óta nem tudja követni az anyagot?
Mi lesz, ha kinevetik?
Mi lesz, ha a tanár szemrehányóan néz rá?
Ha azt kérdezi: miért nem szóltál előbb?
Hogy lehet, hogy ennyi idő alatt sem kérdezett rá, nem kért segítséget?

Most már úgyis mindegy. Már késő.
Pénteken témazáró. Addig már nem fogja megérteni sehogy sem.

De lehet, hogy holnap mégis megpróbál segítséget kérni.
Talán ez lenne a jó megoldás. Talán még van remény.

A gondolatai úgy elvitték, hogy közben ki is csengettek.

Egyszerre érzi magát ettől jól, mert megszabadult a matektól… de ugyanakkor rosszul is.
Hiszen megint sok mindennel maradt le a többiektől. Elképzelése sincs, miként fogja ezt behozni.

Óra végén összepakol.
A tanár az asztalánál matat, papírokat rendez.
Hanna egy pillanatig ott áll az ajtóban.
Talán most… most kéne megpróbálnia.
Egy fél lépés. Egy fél pillanat.

A torkában ott az a mondat, ami napok óta nem jön ki:
„Segítene nekem?”

De nem szól.
A kérdés ma is bent marad.

Kimegy a teremből, miközben összeszorult gyomorral arra gondol:

"Holnap. Talán majd holnap megpróbálok segítséget kérni."

_________

A segítségkérés megtanításához érdemes gyógypedagógus támogatását kérni, aki segíthet olyan megoldásokat kialakítani, amelyek valódi biztonságot adnak a tanulónak, és támogatják az önállóságát.

A gyógypedagógus abban is partner, hogy a tananyagot a diák egyéni szükségleteihez igazítsuk, és betartsuk a szakértői véleményben szereplő javaslatokat.
Ha korábban nem volt észlelhető nehézség, de tartós elakadás jelenik meg egy tantárgyban, érdemes felülvizsgálatot kérni – így megelőzhető, hogy a diák felesleges szorongást éljen át olyan elvárások miatt, amelyek számára nem teljesíthetők.