newsletter
Kapaszkodók a megértéshez
Home ◈ Kapaszkodók a megértéshez  ◈ 
„Nem tanítjuk rá a gyerekeket arra, hogy kibúvót keressenek?”
Ma a szakmai előadásom végén egy kolléga feltett egy kérdést:…
Határhúzás és biztonság: miért fontos megtanulni nemet mondani?
Előfordul, hogy egy fiatal azért sodródik bele veszélyes vagy jogsértő…
AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS OTT KEZDŐDIK, AHOL AZ IDEGRENDSZER ELÉRHETŐ
(A poszt a pár nappal korábbi, "A TANULÁS OTT KEZDŐDIK,…
A TANULÁS OTT KEZDŐDIK, AHOL AZ IDEGRENDSZER ELÉRHETŐ
Előszó:A legutóbbi posztomban (A GYERMEKJOGOK NEM ALKU TÁRGYAI) a jogsértéseket…
Inklúzió a gyakorlatban: UDL, amikor nem utólag foltozunk
Sokszor halljuk: “erre nincs idő, nem fér bele, nem tudom…
Integrálunk? Integráljunk!
A cím szándékosan kétértelmű: most nem a diák integrációjáról írok,…
Ko-reguláció kamaszkorban: A kortárs is lehet fix pont
A ko-reguláció lényege, hogy egy stabil, nyugodt jelenlét segít szabályozni…
Ko-reguláció serdülőkorban
A „ko-reguláció” szót sokan automatikusan a kisgyerekek világához kötik: ringatás,…
A szóbeli felelés mint hozzáférési akadály
A szóbeli felelés az iskola egyik legtermészetesebbnek vett gyakorlata. Kérdezünk,…
„Túlpátyolgatás”? Nem. Ko-reguláció + készségtanítás
Amikor egy lelkileg instabil, krízisben lévő neurodivergens fiatal „kapaszkodik” egy…
Scroll to Top